각 나라의 지리, 기후, 건축물을 통해 사회 모습과 역사를 이해하며 세계의 변화를 알아본다. 중학교에서 배우는 세계사와 세계의 문화를 알 수 있다.
차시 | 목차 | 교육내용 | |
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1 | 교재 | 지리를 알면 세상이 보인다. | |
주제 | 지구의 지형과 기후를 알아본다. 우리나라의 지형과 기후를 알아본다. | ||
포트폴리오 | 아시아에서의 우리나라의 위치와 필리핀과의 무역 관계를 알아본다. | ||
체 험 물 | 퍼즐 지도책을 활용해서 경도와 위도를 알아본다. | ||
2 | 교재 | 문화의 스펀지 (그리스, 이탈리아, 터키) | |
주제 | 왜? 신화가 필요했을까? 지금은 어떻게 변했을까? | ||
지도책 | 남부 유럽의 위치를 알아보고 기후를 추측해본다. 소피아성당 팝업북을 만들어본다. | ||
포트폴리오 | 세 나라의 공통점과 다른 점 살아가는 모습은 무엇이 있을까? | ||
체 험 물 | 베네치아 가면 만들기를 통해 알아보는 이탈리아 문화이야기. | ||
3 | 교재 | 탐험과 발견의 시대 (스페인, 포르투칼) | |
주제 | 바다를 정복한 나라 | ||
지도책 | 세계지도로 알아보는 스페인과 포르투칼의 위치를 통해 바다 정복의 절실함을 알아본다. 스페인 가우디성당 팝업 북 |
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포트폴리오 | 그들은 왜? 바다를 정복해야만 했을까? | ||
체 험 물 | 넵킨 아트 액자를 액자를 만들고 대항해 시대 이야기를 알아보자. | ||
4 | 교재 | 위기를 극복한 나라 (네덜란드, 스위스, 독일) | |
주제 | 각 나라들은 어떻게 어려움을 극복했을까? 지금은 어떤 모습으로 살아갈까? | ||
지도책 | 지형과 기후를 알아보고 생활 모습을 알아본다. 프라우엔 교회를 만들고 마틴 루터의 종교 개혁을 알아본다. |
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포트폴리오 | 왕따 문제 어떻게 생각하나요? | ||
체 험 물 | 바람개비 악기를 만들고 생활모습을 알아보자. | ||
5 | 교재 | 전쟁과 혁명의 나라 (영국, 프랑스) | |
주제 | 혁명으로 성공한 나라들 어떻게 달랐을까? | ||
지도책 | 북방 민족들의 후예들의 살아가는 모습을 알아보자. 영국의 킹스칼리지 대학 건물을 세워보자. | ||
포트폴리오 | 유럽의 강국들의 모습을 알아보자. | ||
체 험 물 | 향수 만들기를 통해 알아보는 역사이야기. | ||
6 | 교재 | 예술의 나라 (오스트리아, 헝가리, 체코) | |
주제 | 왜? 예술의 나라라고 할까? | ||
지도책 | 동부 유럽으로 떠나보는 그들만의 지형으로 들어가보자. 오스트리아 궁전 팝업으로 알아보는 동유럽의 역사. |
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포트폴리오 | 달라진 각 나라의 현재의 모습을 글로 써보자. | ||
체 험 물 | 유럽의 명화 클림트의 키스를 통해 알아보는 동유럽의 문화이야기. | ||
7 | 교재 | 발견과 개척의 나라 (미국, 캐나다) | |
주제 | 늦었지만 강한 나라들은 어떤 나라들이 있었을까? | ||
지도책 | 북 아메리카 대륙의 나라들이 발전할 수 있었던 이유는 무엇일까? 콜롬버스의 길을 따라가보자. 자유여신상을 옮기며 의미를 알아본다. |
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포트폴리오 | 북 아메리카 대륙의 나라들의 공통점과 다른 점은 무엇이 있을까? | ||
체 험 물 | 인디언의 행운 드림캐처 만들기를 통해 알아보는 아메리카 대륙 원주민 들의 이야기. | ||
8 | 교재 | 슬픔과 정열이 공존하는 나라 (브라질, 칠레, 아르헨티나) | |
주제 | 왜? 정열과 슬픔이 숨쉬는 나라라고 할까? | ||
지도책 | 남아메리카의 위치를 알아보고 지형과 기후의 특징을 알아본다. 왜? 유럽은 남아메리카를 차지하려고 했을까? 모아이석상을 통해 환경에 대해 알아보자 |
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포트폴리오 | 식민지를 겪은 나라들의 슬픔을 알아본다. 지구의 허파 아마존의 위기를 극복할 방법을 알아보자. | ||
체 험 물 | 커피 방향제 만들기를 통해 알아보는 문화이야기. | ||
9 | 교재 | 슬픔의 나라 (이집트, 케냐, 수단, 남아프리카공화국) | |
주제 | 왜? 슬픔의 나라라고 불릴까? | ||
지도책 | 유럽은 아프리카를 왜 식민지로 만들었을까? 아프리카의 기후와 지형을 알아본다. | ||
포트폴리오 | 공통점과 다른점은 무엇인지 알아본다. 남아공이 잘 사는 이유는 무엇인지 알아본다. | ||
체 험 물 | 피라미드 만들기를 통해 이집트 문명을 알아본다. | ||
10 | 교재 | 아시아의 그리스 (인도, 베트남, 캄보디아) | |
주제 | 왜? 아시아의 그리스라고 부를까요? | ||
지도책 | 인더스 문명과 여러 나라들과의 관계를 알아본다. 바이욘사원과 타지마할 건축물을 만들어본다. |
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포트폴리오 | 우리나라와 비슷한 역사, 다른 역사를 알아본다. 어떤 발전을 하고 있는지 알아본다. | ||
체 험 물 | 팔찌 만들기를 통해 알아보는 기후와 생활모습 이야기. | ||
11 | 교재 | 이슬람의 나라 ( 이란,이라크, 사우디아라비아) | |
주제 | 이슬람의 생활모습으로 알아보는 그들의 생각을 알아보자. | ||
지도책 | 유럽과 이슬람 문화권의 관계를 지도를 통해 알아본다. 이맘모스크 사원을 만들어본다. | ||
포트폴리오 | 석유 강대국으로 살아남을 수 있을까? | ||
체 험 물 | 이슬람 문양을 통해 알아보는 종교이야기. | ||
12 | 교재 | 자연의 나라 오세아니아 (호주, 뉴질랜드, 투발루) | |
주제 | 왜? 오스트레일리아를 자연의 나라라고 할까요? | ||
지도책 | 섬과 대륙의 차이를 알아보고 자연의 나라라고 하는 이유를 알아본다. 오스트레일리아도 우리나라와 같은 세계지도를 사용할까? 오페라하우스를 만들어본다. |
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포트폴리오 | 지구 온난화를 극복하는 방법을 알아본다. | ||
체 험 물 | 원주민이 되어 부메랑에 소망을 적어본다. |